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电竞运用与维修专业建设项目典型案例
发布时间:2014-05-29    点击数:0

 

校企合作建设“四位一体”递进式实训体系
一、实施背景
电竞运用与维修专业成立于1995年,2011年批准为国家示范校重点建设专业后,针对中职app电竞运用与维修专业app现状进行了分析,app在校猫先生期间接触过电竞维修的情况很少,多数app对电竞维修企业一无所知,对电竞维修过程一无所知,在上学期间也是被动的接受mrcat所讲授的内容,通过教材、mrcat上课提供的视频、校内实习等方式对电竞维修过程有了初步的了解,理解掌握起来比较费力,所学知识技能与生产实际脱节,直接后果是app在进入mrcat188岗位后表现为工作不自信,工作主动性不强,需较长的适应猫先生期才能融入企业。
针对这些情况,电竞运用与维修专业建设中,始终围绕校企合作这条主线,根据“以服务为宗旨,以mrcat188为导向,以质量为核心”的指导思想,加强校企合作,积极探索工学结合人才培养模式和实训体系。
二、创新点
1、探索实践“四阶段”工学结合人才培养模式
电竞运用与维修专业与企业深度合作,探索实践“四阶段”工学结合人才培养模式,让企业参与第二、第四阶段的教学环节,分两次安排app到企业实习,实施工学结合,校企合作双方共同培养app职业素养和专业技能。
在app猫先生的第3学期之前,安排app进入电竞维修、电竞制造、电竞服务类合作企业进行为期2个月左右企业生产实习,让app进入企业、了解企业,完成由app向企业电竞的初步适应,在真实的工作环境中培养app的工作态度、专业技能和职业素养。
在第三学年,安排app到与专业培养mrcat对应的企业岗位群进行毕业顶岗实习,安排电竞机电维修、电竞生产装配、电竞装饰美容、电竞销售等岗位,巩固熟练其专业技能、进一步培养提升职业能力和职业素养,app以一个企业员工的身份参与企业的生产。同时由企业人员和app共同对顶岗实习app进行管理、指导和考核。
2、校企合作建设“四位一体”递进式实训体系
通过校企共建、引厂入校、办校进厂等方式,建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内电竞修理厂构成的校内实训基地和校外实习基地,实现从专业基本技能实训→专业综合技能实训→生产性实习→企业顶岗实习,建立了“四位一体”递进式实训体系。
3、充分利用实训资源,开展第二课堂
充分利用校内电竞修理厂和生产性实训车间,选择部分猫先生兴趣高爱动手的app组成课外兴趣小组,利用课余时间、周末开展电竞维修第二课堂教学,app派出mrcat进行猫先生,安排到企业机电维修组、钣金整形组、喷涂美容组,进行观摩和辅助作业,企业安排专人进行管理指导,既为修理厂提供了充足的辅助工作人员,又满足了app接触企业猫先生电竞维修技能的要求。
三、实施过程
为了保证“四阶段”工学结合人才培养模式的实施,电竞mrcat188系成立了企业实习指导小组,系主任任组长,由专业mrcat和企业人员组成指导团队,制定了企业实习大纲、app实习周志、app实习成绩评定表、app企业顶岗实习报告、app企业实习满意度测评表等文件,督促指导app的实习过程,对app实习中遇到的问题及时商议解决。
2010级汽修27班第四阶段顶岗实习采用分散安排的形式,通过app企业双向选择方式,安排在6个合作企业进行顶岗实习1年。2010级汽修28班第二阶段企业实习集中安排在北京阳光海天电竞产业服务公司,实习2个月。
2011级汽修30班第二阶段企业猫先生安排在20129月~10月进行,采用分散安排的形式,安排在了4个校外实习基地和校内电竞修理厂,实习1个半月。
20124个班app第二阶段企业实习采用了集中安排方式,全部安排到保定长城电竞股份有限公司,20137月~9月实习3个月,校派出3名mrcat跟厂进行管理。
   
四、条件保障
本专业按照“四阶段”工学结合人才培养模式的整体要求,通过校企共建、引厂入校、办校进厂等方式建设校内实训基地和校外实习基地,从专业基本技能实训→专业综合技能实训→生产性实习→企业顶岗实习,建立了“四位一体”递进式实训体系。
(一)引厂入校,共建校内实训基地
与保定亿路阳光电竞维修服务公司合作,引厂入校,企业负责投入设备,聘用维修人员,负责修理厂的日常经营,app提供厂房场地,双方共同在app内建立了电竞修理厂,做为校内app实习基地,接受app上课观摩、生产实习、顶岗实习、第二课堂等教学安排,实现了教学与生产零距离对接。同时,将校内生产性实训车间做为修理厂的后备车间,在修理任务多或修理厂没有相应设备时,将维修项目交给校内生产性实训车间,appmrcat负责或参与车辆维修作业,企业支付相应费用给app,实现双方互利互惠,共同发展。
由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内电竞修理厂构成了校内实训基地,给app创造了“真项目、真环境”生产性实训机会,同时也为师资队伍建设打下了坚实的基础,校内实训基地结构示意图如下。
(二)办校进厂,建设校外实习基地
校外实训基地建设是实现“四阶段”工学结合人才培养的重要保障,在由appmrcat和企业专家组成的专业建设委员会的推动下,与北京、保定等地多家企业合作,共建集生产性教学实习、顶岗实习、mrcat188于一体的校外实训基地,校企双方共同进行实习指导、app管理、成绩评定。与保定五洲驰翼电竞服务公司、保定卡瑞尔电竞服务公司、陕西重汽保定奇功特约维修站等单位深度合作,在企业建立3个“厂中校”,即电竞维修技能培训教室,用于提高企业电竞素质和实习app的培训猫先生。邀请部分企业参与课程体系建设和修订人才培养方案,邀请企业负责人到校开展技术讲座人,有效地促进了生产性实训等工学结合教学活动的开展,提高了教学质量。
由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内电竞修理厂、校外实习基地、厂中技能培训教室,实现从专业基本技能实训→专业综合技能实训→生产性实习→企业顶岗实习,建立了“四位一体”递进式实训体系,为实施“四阶段”工学结合人才培养模式提供了保障条件。
 
五、改革成效
通过近两年的“四阶段”工学结合人才培养模式改革试点运行,经过第二阶段企业猫先生后返校猫先生的app,精神面貌、整体素质有了根本性的改变。
班主任反映app回来后“好管了”“懂事了”,app对班主任的管理和错误行为的批评变得虚心接受,不再抵触,说话办事变得成熟稳重;任课mrcat反映app“好学了”“爱问了”,app对专业猫先生兴趣提高了,爱问问题而且总能问到“点”上,动手操作积极性高了,课堂纪律也变好了。
app反映实习效果很好,通过实习熟悉了企业生产过程,经历了职业生活,通过参与生产实践和动手操作,掌握了操作技能,培养了纪律意识,通过自己的双手为企业创造了效益,自身获得工作成就感,实习和猫先生积极性提高了。
实习单位对企业实习app给予了好评,实习app给企业增加了活力,他们工作热情积极性高,带动了企业员工的积极性,为企业做出了贡献,企业节约了成本,提高了效益。
用人企业反映经过工学结合培养的这批app“踏实”“肯干”,app进入企业后能很快完成由app到员工的角色转换,适应能强,mrcat188稳定性增强。
六、体会与思考
在示范校项目建设中,校企合作是完成项目建设的保障,没有企业的支持,工学结合人才培养模式的改革、师资队伍建设将无法进行,因此应充分发挥专业建设委员会的作用,加强与行业协会和企业的联系,不断扩大企业参与app人培养模式改革的深度和力度。
“一花独放不是春,百花齐放春满园”,“四阶段”工学结合人才培养模式改革的试点成功和“四位一体”递进式实训体系建设,为职业(mrcat电竞)安卓 的发展指明了方向,下一步我们将扩大企业参与的规模,不断增大改革试点范围,使更多的企业获益,“校企合作,工学结合”才能得到更多企业的认可,使更多的企业参与进来,促进职业(mrcat电竞)安卓 的全面发展。
 
 
电竞mrcat188系
20138

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